Managementul
educational este stiinta si arta de a pregati resursele umane, de a
forma personalitati potrivit telurilor urmărite de societate si acceptate de individ.
Managementul educational este o stiintă utilă celor implicati in procesul de
invătămant pentru a fi eficienti si productivi in relatiile educationale, in
stimularea transformării la nivelul personalitatilor, atat a elevilor, cat si a
cadrelor didactice. El reprezintă o
metodologie de abordare integrată si strategică a activitatii de
educatie si a ansamblului de principii, functii si norme de conducere care
asigură realizarea obiectivelor sistemului educativ.
Managementul
educational tratează diferentiat modul de actiune in functie de nivelul la care
este aplicat, respectiv:
-
macro: la nivelul sistemului de invătămant, regăsit in politicile educationale
nationale, europene (management la nivel de minister sau inspectorate);
-
intermediar: la nivelul institutiilor scolare (managementul unitătii de invătămant);
-
micro: la nivelul clasei de elevi (managementul educational al clasei de
elevi).
Dacă
la nivel macro mamagementul este asigurat atat de politicieni cat si de cadre didactice
la nivel intermediar si micro, managementul educational este asigurat numai de
cadrele didactice. In toate legislatiile educationale europene este prevazut ca
directorul scolii sa fie cadru didactic. Există totusi si o exceptie in cazul
educatiei adultilor organizată de către formatori autorizati, caz in care de
cele mai multe ori conducătorii sunt manageri dar nu si cadre didactice.
Managementul
sistemului educational si al institutiilor de invătămant cuprinde: definirea
obiectivelor sistemului educativ, asigurarea cadrului legislativ-normativ,
proiectarea retelei institutionale, elaborarea tematicii invătării, formarea
personalului de conducere si instruire, elaborarea principiilor de evaluare
monitorizarea si corectarea sistemului de invătămănt.
Managementul
clasei înseamnă a utiliza un set de instrumente de gestionare a relaţiilor
dintre profesori şi elevi pe de o parte, şi dintre elevi pe de altă parte.
Acest set de instrumente este oferit profesorilor şi învăţătorilor pentru a le
facilita munca şi pentru a-i ajuta să construiască un mediu de muncă sănătos.
Managementul
clasei se concentreaza pe atingerea urmatoarelor obiective:
-
reducerea stresului pe care îl presupune munca în şcoală, prin gestionarea
eficientă a problemelor de disciplină şi a relaţiei cu elevii.
-
protejarea sănătatii emoţionale a copiilor şi asigura dezvoltarii armonioase.
In cazul educatiei adultilor aceste obiective isi pierd din importanta deoarece stresul lectorilor este redus in cazul relatiei cu adultii iar problema sănătatii emoţionale a adultilor instruiti dispare.
In
schimb apar probleme de altă natură datorită dificultatilor pe care uneori
adultii le au in asimilarea informatiilor.
